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Las TICS son fundamentales hoy día para estar inmersos en este mundo, ya que en todo lo que realicemos siempre estará de por medio una tecnología.
Para los alumnos es fundamental el uso  correcto de estas tecnologías ya que intervienen en su proceso de enseñanza aprendizaje. Esto involucra a los alumnos en procesos de adquisición,  construcción y reflexión de sus propios conocimientos.
PATRICIA RAZO RODRIGUEZ

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Considero que si es necesario que mis alumnos usen las TIC`s en medida de sus posibilidades y de lo que sus padres consideren adecuado para ellos, trabajo con niños de preescolar  en una zona de clase baja,las TIC`s están  a su alcance siendo las mas usada es  la televisión ,radio,dvd y ocasionalmente y solo algunos cuentan con computadora. anteriormente en  otros trabajos conocí y trabaje con algunos programas de computación para niños pequeños y creo que los docentes deberíamos recibir mas capacitación para trabajar en preescolar actividades acordes a nuestros alumnos.
Los niños preescolares se pueden beneficiar del uso de las computadoras, sólo si esto se hace de una forma adecuada. Por ello el uso de la tecnología integrada al currículo se presenta como la propuesta más apropiada para el uso de la misma en el nivel preescolar. Múltiples reseñas de experiencias de uso de la tecnología en el preescolar hacen referencia a la consideración de los principios planteados por el NAEYC ( http://www.naeyc.org/ ), los cuales señalan que la incorporación de la tecnología en las aulas.

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Me gustarìa saber sobre las innovaciones en este tema ya que estaria mas actualizada y tendria mas acceso a informaciòn que podrìa usar para beneficio de mi trabajo y de mi vida personal.

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En lo personal pienso que es importante que como docentes nos capacitemos para brindar  alos alumnos mayores aprendizajes pero sobre todo para estar al nivel de conocimiento que hoy en dia tienen los alumnos en la tecnologia como lo dice ZIGMUNT BAWMAN  en la modernidad liquida vivimos en tiempos liquidos en una posmodernidad que a los docentes nos ha dejado desfazados con tantatecnologia que ahora ya existe y que los alumnos estan empapados de todo este conocimiento entonces para comprender a los alumnos debemos de capacitarnos para con ellos manejar el mismo lenguaje.

LAURA FRADE nos habla acerca de las cosa negativas de las tics en la educacion ella nos dice que la tecnologia nos ha rebasado pues nos es ya eseccial en la vida cotidiana ella nos dice que nos afecta el funcionamiento ejecutivo ya que ya no ponemois ha pensar nuestro pensamiento pero tambien nos dice lo positivo de las tics y todo lo q podemos lograr aqui lo importante es saber regular el comportamiento y saber donde aplicar las tics. comentario de elizabeth martinez cruz

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Ávila, E. (2003). Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación como Herramientas necesarias en la Formación Profesional de los Estudiantes Universitarios. Granada, España. Publicaciones en Línea.

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Vivimos en tiempos de acelerados cambios socioculturales provocados en parte por el impacto transformador de las tecnologías digitales. Son tiempos líquidos y la educación requiere nuevos modelos para construir una identidad digital como sujetos con capacidad de sobrevivir y surfear en estas aguas turbulentas",

Zygmun Bauman.


Los niños de hoy son innatos en el uso de las tecnologías porque necesitan comunicarse, aprender y hasta presumir que conocen mas que otros. Son capaces de buscar información para mejorar lo que hacen día con día, se enfrentan a lo moderno constantemente sin importar si saben otro idioma, conocen estrategias y técnicas de acceso, ellos por si solos permean su propio sistema de aprendizaje autónoma.

El "Yo virtual", nos enfrenta a comunicarnos, informarnos y hasta emocionarnos con las actividades de la web, mencionábamos en la exposición pasada que la interrelación que existe ahora es de manera virtual porque estamos mas inmersos en trabajo, escuela, es decir, estamos tan ocupados que el simple hecho de estar conectados a una red nos hace efímeros en un saber , esperamos conocer mas pero estamos resistentes al los cambios, este no será el caso de nuestros niños pues ellos crean sus nuevos modelos de comunicación, realizan frases, juegos y hasta métodos para darnos a conocer sus necesidades.

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“No cabe duda de que saber manejar computadores es una competencia esencial en el mundo de hoy, pero
mucho más importante es saber utilizarlos con sentido: para aprender, para solucionar
problemas, para mejorar la productividad del trabajo. ( Dakar “Educación para todos”, Senegal: UNESCO. Abril de 2000).

Las TIC no sólo ponen al alcance de docentes y estudiantes grandes volúmenes de información, sino que promueven el desarrollo de destrezas y habilidades esenciales como son la búsqueda, selección y procesamiento de información, así como la capacidad para el aprendizaje autónomo. También amplían las
fronteras del aprendizaje al poner a disposición nuevos recursos así como la forma para aprender con otros, incluyendo comunidades remotas.

Álvaro Galvis, citado en el documento 2019 del MEN, propone usos educativos de las tics, teniendo en cuenta las siguientes dimensiones y herramientas: Mejorar la productividad individual, utilizando como herramientas la comunicación escrita, cálculo y análisis de datos numéricos, administración de bases de datos, procesamiento gráfico, procesamiento de video y sonido y presentaciones; Interacción con otros mediado por herramientas como el correo electrónico, chats, diarios digitales (blogs) y, foros; Exploración de objetos de estudio por medio de: simuladores, cursos virtuales y lecciones interactivas. Con el fin de crear nuevos
objetos de estudio y ampliar y preservar el acervo cultural.

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Ávila, E.. (2008). Las NTICs como herramientas necesarias en la formación profesional de los estudiantes universitarios.. Granada, Madrid.: Publicaciones en línea..


Dentro de la formación Universitaria de este mundo globalizado, los jóvenes ya estan familiarizados con el uso de las NTICs,  y esto  se debe, a que están siendo guiados por profesores que empiezan  a dominar las NTICs dentro de sus clases.

Al estar los jóvenes preparados con las nuevas herramientas tecnológicas  ya estarán contando con nuevas competencias que les permitirán desenvolverse en este mundo tan competitivo, si es que poralguna razón no lograrán terminar su carrera profesional.

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El car

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UNESCO. (2004). LAS TECNOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA FORMACIÓN DOCENTE, Guía de planificación. Montevideo, Uruguay: TRILCE.

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El carácter de interactividad que poseen las TIC rompe el modelo lineal de comunicación, ya que los usuarios no sólo consumen el contenido de los medios, sino que lo comparten con otros, lo reproducen, lo redistribuyen, y lo comentan (Koerner y otros, 2002).

Este es el punto importante, las TIC para los jóvenes representan un modus vivendi, es parte de su ser sociocultural, es difícil que un joven no intente por lo menos acercarse a las tecnologías, por lo menos a nivel lúdico.

La cultura de la interacción se manifiesta a través del uso de las TIC, principalmente en la población joven, quien construye nuevas formas de interacción mediante estas tecnologías. Chicas y chicos han incorporado a la vida cotidiana el uso de las TIC, como una herramienta de interacción, de socialización, de trabajo, de diversión etc., dentro de su contexto social y educativo.


En el caso de la adolescencia se puede considerar que el contenido de las TIC se convierte en elemento de interacción y socialización, principalmente con sus pares, debido a que comparten aficiones por determinadas actividades (música, moda, cine, deportes entre otros). Además, les permite intercambiar información como por ejemplo: páginas Web de interés, trucos para pasar etapas en los videojuegos etcétera.

Se puede decir que la cultura de la interacción tiene un doble sentido. Por un lado, puede verse a la interacción como un elemento socializador, no dependiente de la tecnología y configurador de las relaciones sociales; por otro, como un elemento relacionado con la tecnología, a la que la adolescencia tiene acceso y se encuentran muy familiarizados.”
Por lo tanto, considero que los docentes tenemos la responsabilidad de saber encausar los usos de las tecnologías, ya que es en la población adulta en la que se encuentran las barreras para el uso de estos medios, para los jóvenes es una herramienta de la cual se sirven en su vida diaria y sólo hay que fomentar los usos adecuados de las mismas.

Llarela Berríos,María Rosa Buxarrais. (Número 5 Mayo de 2005). Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y los adolescentes. Algunos datos.. España: OEI Monografías virtuales Ciudadanía, democracia y valores en sociedades plurales Línea temática: Valores y tecnologías de la información y comunicación ISSN 1728-0001