OFFLINE

Vul gerust aan met NIEUWE examenvragen.

1.     Geef het schema van BA en FA.
2.     Leg de schemagerichte therapie van Beck uit (tekst)
3.     Geef de verschillende modi en bijhorende interventies
4.     Geef de verschillende interventies weer en plaats ze onder UCS, CS, Sd, …
5.     Geef de behandelprincipes bij de BDL (3 puntjes in blauw boekje)
6.     Leg uit: Flash Cards, Historisch Rollenspel, Musturbations.
7.     Leg de BA uit en geef de interventies
8.     Geef 3 redenen waarom S-R visie niet meer werkt
9.     Leg het werk van Young uit: Schema modi+technieken
10.     Leg uit: exposure en geef het verschil weer van desensitisatie.
11.     Leg uit: sequentiele en referentiele associatie en inhibitoire desensitisatie.
12.     Geef het verschil weer tussen referentieel en sequentieel
13.     Geef het verschil weer tussen counterconditioneren bij S en bij UCS/UCR representatie.
14.     Wat is UCS-inflatie
15.     Geef de theorie van het persoonlijkheidsdysfunctioneren van Young + geef de copingsstijlen
16.     Wat is een modus en leg de verscillende modi uit.
17.     Wat is een socratisch dialoog?
18.     Geef de kenmerken van de therapeutische relatie bij DFT van Young (limited reparenting)
19.     Geef alle onderzoeksschema’s bij de taxatie, geef hun functie en geef interventies die kunnen toegepast worden ( dus HA, TA, BA, FA)
20.     Leg uit: de fasen van gedragstherapeutisch proces. Geef de HT en de critria die bepalen welke problematiek eerst wordt besproken
21.     Leg uit: gelaagdheid
22.     Geef de interventies weer bij R en leg uit
23.     Mag een therapeut boos/woedend worden op een client?
24.     Welke zijn de interventies op het niveau van UCS/UCR?
25.     Link het 2-componenten model aan de schemafocus therapie
26.     Leg uit: als aje op het betekenisniveau werkt, werk je ook op het operant niveau en omgekeerd
27.     Verklaar volgende begrippen: intrinsieke bekrachtiger, token economy,
28.     Verklaar: automatische gedachten van Beck en geef de interventies
29.     Geef de BA + zijn concepten, hoe stel je een  BA op en welke interventies kan je toepassen?
30.     Wat is een schema?
31.     Leg uit: exposure en context
32.     Geef de kritieken op de reflexmatige visie
33.     Wat is het verschil tussen extinctie en habituatie?
34.     Wat is OS, positieve straf?
35.     Young: geef de belangrijkste begrippen (mbt valkuilen en dit model)
36.     Is de psychiatrische diagnostiek echt nodig bij de gedragstherapie?
37.     Waarom is registratie zo belangrijk?
38.     Geef de operante procedures weer.
39.     Wat zijn de interferenties bij FA?
40.     Geef de twee visies weer voor operante conditionering: leg ook het verschil uit + welke is ondersteund door wet. Onderzoek?
41.     Geef het verschil tussen Wolpe en Godfried
42.     Geef het verschil tussen OS en CS in de BA
43.     Leg uit: detached protector (= een van de schemamodi); paradoxale interventies; limited reparenting, craving
44.     Geef de SFT van Young voor BDL en koppel deze BA en FA
45.     Vormt aandacht altijd een positieve bekrachtiger?
46.     Omschrijf de FA en licht de interventies hierbij toe.
47.     BA en FA grijpen op elkaar in: leg uit
48.     Geef de fasen van het therapeutisch proces + geef het belang van de holistische theorie
49.     Geef de zelfcontroleprocedures
50.     Leg uit: aversietheorie
51.     Geef de interventies ten aanzien van de associatie tussen de CS en uCS/UCR representatie en ten aanzien van de relatie tussen R en Sr
52.     Geef de theorie van schema-focused therapie. En de technieken die gebruikt kunnen worden bij het verlaten kind